O vereador Coronel Prado (NOVO) apresentou uma indicação à Prefeitura (nº 2079/2025) propondo a realização de estudos técnicos para a perfuração de poços artesianos ou semiartesianos em escolas públicas municipais. A iniciativa tem como objetivo garantir segurança hídrica às unidades escolares, sobretudo diante das recorrentes crises de abastecimento de água enfrentadas pelo município.
De acordo com o parlamentar, a mais recente crise hídrica, registrada em 2024, impactou severamente diversos bairros da cidade e provocou a suspensão de aulas em várias escolas, comprometendo o calendário letivo e prejudicando o aprendizado dos estudantes. A proposta visa prevenir que situações semelhantes voltem a ocorrer.
“O acesso à água potável é um direito básico, especialmente para nossas crianças e adolescentes. A falta de água comprometeu a merenda, a higiene dos banheiros e até mesmo a limpeza das salas de aula. Precisamos garantir autonomia hídrica para nossas escolas”, justifica Coronel Prado.
A indicação solicita ao Executivo Municipal que elabore os estudos em parceria com o Departamento Autônomo de Água e Esgoto (DAAE), responsável por colaborar nas análises geológicas, viabilidade técnica e financeira, além da estimativa dos custos operacionais de manutenção dos poços.
O vereador também pede a inclusão de avaliações de impacto ambiental e a definição de critérios para priorizar as escolas mais afetadas. Além disso, sugere que a Prefeitura busque recursos junto aos governos estadual e federal e explore parcerias com instituições privadas para viabilizar a implantação do projeto.
“Com poços artesianos, nossas escolas poderão manter seu funcionamento mesmo em períodos críticos, oferecendo um ambiente saudável e contínuo para o ensino”, completa o vereador.
A proposta será encaminhada ao Executivo e poderá abrir caminho para um plano municipal de resiliência hídrica nas escolas, uma medida que vai além da infraestrutura e toca diretamente a qualidade de vida e o direito à educação de milhares de estudantes da rede pública.
